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人教版二年级语文上册教学设计

2020-07-31 21:40:42  来源:薇儿资讯网

    :二年级语文上册教案(人教版)

    第一单元授课计划

    识字1

    一、教学目标:

    1、认识11个生字。会写10个字。

    2、能正确、流利地朗读课文。了解秋天景色的特点,喜欢秋天。 3、有收集词语的兴趣。

    二、教学重点、难点:倡导学生自主识字,在生活中识字。读准前后鼻音和平翘舌音的字,用多方式来反馈和巩固。 三、教学时间:二课时 四、教学过程

    第 一 课 时 教学目标:

    1、正确、流利地朗读课文。 2、会认11个生字。 一、揭示课题。

    炎热的夏天刚刚过去,凉爽的秋天就来到了。今天我们一起走进秋天,去欣赏秋天的美丽景色。 二、欣赏图片。

    1、拿出事先准备好的秋天的图片展示给同学看。

    2、班内欣赏。把收集到的图片用几个词语或一句话介绍给小朋友。 3、老师结合课文出示几幅图片,引导学生说出课文中的词语。老师板书。 三、学习生字。

    1、初读词语。要求读准字音。

    2、再读词语。把自己认识的字读给同学听,要求读得通顺。

    3、三读词语。请同学说说读了这些词语后的感悟。 4、出示全文,引导认读。 四、导读课文,引导感悟。

    1、师范读,学生模仿读,读出秋天的美。 2、指名读,及时进行鼓励指导。

    3、边读边想象,你的眼前展现出了哪些美丽的秋景? 第 二 课 时 教学目标: 1、认读生字 2、学习写字。 3、积累词语。 一、巩固练习。 1、我会认。

    (1)说说你是怎么记住这些生字的?

    (2)每组在生字中挑一个生字进行词语接龙比赛。 例如:层次—次要—要紧—紧张 2、我会读。

    用多种方法读课后练习中的词语。 二、积累词语

    1、 说说你收集到的跟秋天有关的词语,并板书。 2、 选择描写秋天的词语。

    秋高气爽 烈日炎炎 鸟语花香 泉水丁冬

    秋色宜人 天寒地冻 秋风习习 果实累累 柳绿花红

    3、出示图片,让学生把与图片相配的词语卡片贴在相应的位置上,并朗读。 三、指导写字

    1、引导观察,发现规律。上下结构的字较多:“宜、实、色、华、谷、金、尽” 2、重点讲解:“宜、实、色、华”四个字。 3、学生书写,教师指导。 四、相关练习 1、 组词

    谷( )( )( )( ) 金( )( )( )(实( )( )( )( ) 丰( )( )( )(2、填一填

    秋天的景色真美啊,就像一幅多彩的图画。 盛开的花有: 成熟的水果有: 丰收的蔬菜有: 3、 关于秋天的词语。

    一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋收 立秋 中秋节

    板书设计 识字一

    金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登

    瓜果飘香 春化秋实 秋收冬藏

    ) )

    1、秋天的图画

    教学目标

    1.通过本课的学习,使学生感受秋天的美丽,初步懂得“劳动创造美”的道理。

    2.学习生字,会认八个生字,会写八个生字。 3.有感情地朗读课文,背诵课文。教学准备: 相关教学课件教学过程: 一、说话入境,绘画导入

    秋姑娘悄悄来到我们身边,你们找到她了吗?

    1.先同桌交流自己课外在小道旁、广场中、公园里、草地上观察到的秋天景象。

    2.在音乐声中,让孩子们画、剪、贴,自己动手装扮教室。成熟的瓜果,金色的稻浪,南飞的大雁

    3.就让我们在这喜人的丰收图中学习《秋天的图画》吧! 二、初读课文,整体感知 学习小组合作学习; 画画生字,把生字读准确; 想想生字,把生字认一认; 读读课文,把课文读通顺。 三、诵读课文,读中感悟

    1.用自己喜欢的方式读课文(默读、同桌互读、表演读)。 2.找出自己最喜欢或认为最美的句子,多读几遍。

    3.读句子(读哪句,课件演示哪句),师生欣赏、评议,练习朗读。

    :人教版小学语文二年级上册教案(整理版)

    识字1

    教学目标:

    1、会认“宜、层”等11个生字。会写“宜、实”等10个字。 2、正确、流利地朗读课文。

    3、有收集词语的兴趣。

    4、能通过抽象的文字了解秋天景色的特点,去感受秋天的美丽。 教学重点、难点:

    教学重点:会认11个生字,会写10个生字。

    教学难点:感悟秋天的美好,养成收集词语的习惯。 课时安排:两课时 教学过程:

    第一课时

    一、观看图片,激发兴趣:

    送走了炎热的夏天,凉爽的秋天便悄悄地来到了。秋天的景色美如一幅幅多彩的图画呢!你们愿意和老师一起去欣赏吗?(播放课件)说说看到了什么?

    二、出示词语,初读课文: 师:欣赏完了秋景,此刻,你最想说什么呢?(秋天真美啊!)

    师:是呀,秋天不但景美,而且连描写秋天的词语也很美,你们想美美地读一读吗?

    1、学生自由试读词语,要求把每个词语读正确。注意:不认识的字,文中不再出现拼音了,生字宝宝的音在下面的树叶上呢!可要把它念准!

    2、教师范读,学生边听边想画面。

    3、学生模仿练读,教师正音。

    三、自主学习,识记生字:

    1、出示生字:宜人、叠翠、凉爽、雄壮、华丽、层林尽染、五谷丰登。 2、指名带读、齐读词语。

    3、合作学习、自学生字:

    师:你认为这些生字中哪些生字特别难记?有什么好方法能帮大家很快地记住这些生字吗?(小组讨论合作)

    4、反馈自学情况: (1)指名说说方法。 重点交流:叠 翠 爽 染 登 (2)去掉拼音,分组赛读。 (3)巩固识字:

    出示我会读中的词语,让学生认读,再指名读 。 尽力 尽情 爽快 凉爽 直爽 翠绿 翠竹 壮丽 壮观 雄壮

    华灯 华丽 谷子 稻谷 山谷 登山 登高 层叠 楼层 表层 四、导读课文,引导感悟 1、出示课文,认读词组:

    师:这些调皮的生字又跑回课文里了,你们还能准确地读出来吗?

    2、出示与课文相应的图,说说你觉得课文中的哪些词分别送给它们最合适,为什么? 3、谁能美美地读一读课文?指名读,并进行鼓励性指导:

    如: 你听,他这个“大雁南飞”读得不错,使我们仿佛看到了“高高的天空中漂浮着几朵薄纱似的白云,一群群大雁往南飞,一会儿排成人字形,一会儿排成一字形。”来学学他的语气,做做动作。

    是丰收的景象。再到果园里瞧瞧,呵!果树上挂满了黄澄澄的梨,红彤彤的枣儿,又大又红的苹果,吸一口气,连空气都是甜丝丝的。谁能再来读读“五谷丰登,瓜果飘香”?

    听了他的朗读你有什么感觉?

    4、再读全文:小朋友,秋天是个收获的季节,咱们班小朋友也收获不小,就让我们带着对秋天的喜爱美美地读一读吧!

    5、小结:秋天还有更多更美的风采、词语等待小朋友们去描绘,去收集呢! 五、书写生字

    1、观看“尽——层 谷——金”的田字格结构。 2、教师范写

    3、学生自己临摹书写生字并交流。

    第二课时

    一、复习生字、词语

    1、出示生字词认读。

    2、出示“我会读”中的词语认读。 二、熟读成诵

    1、会读的小朋友认真地读一遍课文,会背课文的小朋友可以潇洒地背一遍课文。 2、赛读、赛背。

    3、互相抽测背。一生背一句,被抽测的小朋友接下去背。 三、课外拓展:

    1、展示收集的秋景图与词语:

    师:秋天景色宜人,令人陶醉。小朋友,你们还描绘了哪些美丽的秋景和收集了哪些优美的词语呢?赶快拿出来和大家一起分享吧!(个别指名) 2、小组内交流,向别人介绍自己的看法。 四、写字指导 1、老师范写剩余的6个生字。 2、可以试着写一写。互相交流。 五、完成课堂作业 六、资料袋 关于秋天的词语

    一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 枫林如火 丹桂飘香

    1、秋 天 的 图 画

    教学目标:

    www.shanpow.com_人教版二年级语文上册教学设计。

    1、会认8个生字,会写8个字。

    2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

    3、喜欢秋天,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

    教学重点:识字写字

    教学难点:朗读感悟

    教学准备:字卡、词卡、挂图、小黑板 教学时间:两课时 教学过程:

    第一课时 一、导入:

    昨天我们学的识字(一)是讲述了秋天的知识,今天让我们继续认识秋天吧。 二、揭题

    1、板书课题,齐读,思:读后想知道什么?

    (1)秋天是怎样一幅图画?(秋天的图画里有些什么景物?) (2)它的色彩是怎样的? 2、翻书,自读课文。

    3、思考:课文共有几句话?(4句) 4、指名分句朗读,读后评议。www.shanpow.com_人教版二年级语文上册教学设计。

    (注意轻声音节:灯笼高粱)

    5、小组合作读,好的帮助差的,读正确,读流利。 三、认读生字

    1、找出课文中要求认读的生字,自读。

    2、出示生字卡片,认读。 重点字音:梨笼颊浪勤劳 四、朗读感悟

    1、教师范读,学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。 2、学生自由读,一边读一边想象秋天的图画。

    3、小组内读,说说自己的感受。

    4、小组内选出自己喜欢的句子来读,并说说为甚么喜欢。 5、比赛读,看谁读得美。

    6、寻找自己喜欢的学习小伙伴,读喜欢的句子。 7、看着画面用自己的话说说秋天,再试着背诵。 五、扩展活动

    根据本课内容,创编一个秋天的童话。“秋天来啦,秋天来啦”,山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着,她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场 六、作业

    1、小黑板出示“我会读”中的句子,读熟至背。 2、练习背诵。

    第二课时

    一、复习

    1、认读课文中要求认的生字 2、背诵课文

    二、新授

    (一)认记生字字音

    出示要求写的生字,认读。 重点字音:浪灯作字苹丽劳 (二)识记字形

    采用自己最喜欢的识字方法: 提示:编字谜 加偏旁 换偏旁 做动作 (三)组词语理解字义 (四)范写指导

    重点写好含有三点水和草字头的字。 三、作业

    1、我会画:画秋天的果园 2、我会做:

    (1)用落叶做书签 (2)用自己的画做贺卡

    (3)用句子、短诗赞美秋天

    (为语文园地一中的展示台做准备) 板书设计:

    1 秋天的图画 梨 子

    苹 果 稻 海 高 粱

    2、黄山奇石

    教学目标:

    1、 会认“区、尤”等14个生字,会写“尤 其”等8个字

    2、 正确、流利、有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹,背诵自己喜欢的部分。 3、 喜爱黄山,向往去黄山看奇石。 教学重、难点:

    重点:学习生字词、有感情地朗读课文

    难点:字形区别“膊——脖——胳”和“区——巨”;体会黄山奇石的“奇” 课时安排:3教时。

    教学准备:介绍黄山风景秀丽的图片 教学过程:

    第一课时

    一、 情境导入,揭示课题

    1.谈话。明代的大旅游家徐霞客游览了五座名山(即山东的泰山,陕西的华山,湖南的衡山,山西的恒山,河南的嵩山)后,发出了这样的感叹——板书:五岳归来不看山,意思是:游览了这“五岳”,再也不用观赏其他的山了,因为天下所有山的特色,这五座山几乎全有了!出示:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”今天老师就带大家去看看位于安徽省南部,被人们誉为“天下第一奇山”的黄山。(板书:黄山)

    2、揭题:黄山被誉为“天下第一奇山”是因为黄山有四奇:怪石、奇松、温泉、云海。今天这节课我们就一起去看看黄山的奇石。(补充课题:奇石)。指名读课题;齐读。四个字哪个字读得最有意思?指名读,齐读,质疑。

    二、 初读课文,初步感受“奇”

    1、黄山奇石奇在哪儿呢?我们一起来欣赏一下。(图片展示黄山奇石的风光)。

    2、美吗?打开课文读读。遇到不认识的字自己想办法解决,也可以请教老师。学生自由读课文。 3、检查生字:

    (1)认读词语: 仙桃石 石盘 巨石 山峰

    胳膊 脖子 天都峰

    著名 风景区 奇形怪状 每当

    (带拼音读)注意指导“膊”读轻声。 ⑵去掉拼音读。

    ⑶认读生字。区 尤 其 仙 盘 峰 膊 巨 当 脖 著 形 状 4、再读课文,划出描写奇石名称的词语,同桌交流。 三、品读第一段,突出怪石的“奇”

    1、世界闻名的黄山到底在哪儿呢?自己读读课文的第一段。 2、出示句子。

    指名读,听出哪儿读得特别好?齐读。理解“闻名中外”。看地图简介“安徽省”。 3、补充句子,学会运用“尤其”,初步感受“奇”。

    4、 读课文第二句。

    :人教版小学语文二年级上册全册教案

    人教课标版语文二年级上册

    第一单元:美丽的秋天

    教学内容:识字1 、课文《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、语文园地一。

    教学目的:通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等,结合生活实际,感悟、发现秋天的美好,领悟大自然的美丽与神奇。随文认识 62个生字,写好42个生字。通过看、找、画、写、做等各种有趣的活动,积累词汇。

    重点难点:通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等,结合生活实际,感悟、发现秋天的美好,领悟大自然的美丽与神奇。随文认识 62个生字,写好42个生字。

    教学时间:

    识字一

    教学目标:

    www.shanpow.com_人教版二年级语文上册教学设计。

    1、学认11个生字,会写“宜、实”等10个字。

    2、能主动积累有关秋天的词语,培养生动积累的良好习惯。

    3、留心观察周围的事物,丰富自己的见闻和感受。

    教学重难点:

    1、识记生字词。

    2、感受词语描绘的景象,感悟秋天的美。

    教学方法:集中识字、表演朗读

    课前准备:放大的教学挂图,或幻灯、投影片、CAI课件。

    课时安排:两课时

    第一课时

    一、激趣导入。

    秋天来了,秋天的景色真美呀!就像一幅幅多彩的画面,现在让我们一起走进美丽的秋天吧!

    二、看图识字。

    1.出示课件,课本插图。

    认真看图,图上画了什么景物?这些景物有什么特点?引导学生把“秋天来了,”这句话说具体。

    (根据学生介绍,随机出示词语。)

    2.交流学生收集的画面。

    (l)把你收集到的秋天的画面介绍给大家。

    (2)指名介绍自己观察到的秋天,相机出示词语。

    3.看图读词。

    三、识记生字。

    1、课件出示本课生字:宜、层

    这些生字你都会认吗?自由试读。

    2、出示带拼音的字,自由试读。

    3、去掉拼音小帽子,你们还认识吗?谁愿意当小老师教大家。
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